少儿学英语什么时候进培训机构较好

近日，一则5岁学英语被问“怎么这么晚?”的新闻火爆网络，一时间引发广泛讨论，到底该不该引起恐慌，“不要让孩子输在起跑线”上到底是不是危言耸听，少儿学英语何时进教育机构较好，下面且听小编来破一破这里的迷局。

事件回放：5岁学英语被问“怎么这么晚?”

林岚女儿才满5岁，一直希望“孩子快乐就好”。直到一次和女儿幼儿园同学的妈妈的一段对话，深深刺痛了她：“别的孩子都提前学，就你孩子不学，将来上学跟不上，她能快乐吗?家长这样对孩子负责吗?”

两个反问句让林岚几乎一夜未眠，和丈夫商量后，他们决定先给孩子报个少儿英语辅导班，“主要还是让孩子先喜欢英语”。来到一家规模较大的全国连锁少儿英语教育机构，林岚一上来就被问懵了。得知孩子5岁，老师立刻问：“怎么这么晚才来，别的孩子都学了两年了?”她很快意识到，这并不是危言耸听。她有些茫然，“起跑线一再被提前，到底什么时候才不会落于人后?”

遭遇起跑线恐慌如何破解?

如果问你一个问题：世界上哪个民族较重视教育，而且教育最成功?那么答案只有一个：犹太人。几十年来，诺贝尔奖的得主中犹太人所占比例把其他民族的人甩出好几条街。其实，仔细研究一下就会发现他们的聪慧除了遗传之外，还与家庭教育、学校教育息息相关，因为他们非常重视早期教育。而在人口众多、优质教育资源稀缺的中国社会中，重视早期教育演化成一场“教育恐慌”，诚然，处在中国的社会大背景下，有着白热化的升学竞争、有着激烈的社会比拼等等，但这些都不是家长之间焦虑情绪的主因。

孩子在成长过程中有着各个成长阶段的培养规律，只要遵循教育规律，适时培养孩子的学习兴趣和能力，就能让孩子快乐成长，而不是自小就一幅幅“苦行僧”面孔，压力山大的样子。

其实，家长们的心理可以理解，但大可不必如此惊讶

少儿英语如何学遵循教育规律较重要

国际脑科学研究证实，孩子3-5岁正处于语言敏感期，这个阶段是孩子学习语言(外语)的较佳时机，会比在其他时候学习起来更加容易。所以，3岁开始学习英语是最合适的。在这一时期，如果家长能让孩子处在良好的语言环境中，孩子便可以轻松自如地掌握某种语言。但语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，它将不再回来。到了4岁左右，孩子的神经系统发育已完成95%，3岁孩子词汇量可以达到800~1000字，而4岁孩子词汇量可达到1600~2000字，5岁孩子词汇量可达到2200~3000字。这些数字表明，四至五岁是孩子积累词汇量的较佳时期。4岁左右也是孩子语言发展的里程碑，这个年龄段的孩子词汇量增加，口语表达能力迅速发展，求知欲旺盛，而且自主学习能力也进一步提升。

此外，从其他学理层面也支持这一实证研究——即3-5岁语言敏感期时学习第二外语是收效较好。因为从少儿心理角度讲，小孩子的“语言自尊”尚未形成，自然就不会抗拒外语;从孩子发声学角度讲，孩子从小接触英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，更能show出一口地道英语;从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达较高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加词汇量，还能掌握语法规则，比成人接受英语更快更有效。

对那些想把孩子送到少儿英语教育机构提升的家长来说，选一家最适合自己孩子的少儿英语教育机构至关重要。小新星国际教育自成立以来，一直倡导学科英语教学，让孩子在全浸入式英语环境中快乐学习、快乐成长，激发孩子的英语学习兴趣，英语如母语般运用自如。掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。