学员分享 | 北京师范大学学业能力指导师培训心得

北京师范大学“学业能力指导师”培训，旨在培训可独立为中学生进行学业规划指导和学业提升训练的合格教师。自培训开展以来，已成功举办16期，培养了数千名学业能力指导师。

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经过系统的学习与培训，学员们在汲取知识的同时，不断总结、不断实践，提升了自身的综合素质，收获满满。以下为部分学员的学习分享。

河南   王老师

学科培训转型期，作为学管师会给孩子讲到一些学习方法，但无法帮孩子增强学习动力。

“经过这次系统的学习，我把给学生讲的很多东西再重新进行学习和补充，尤其是关于情绪管理和学习动力这一块。平时很少会把学生学习过程中存在的问题归因到情绪上，但是听过这次课，再通过之后一周对学生的深入沟通，我发现更能从深层次或者更精准的挖掘学生存在的问题。也学到了学生成绩不理想不单单是一个方面的因素，也不单单是老师讲了，家长花钱了，学生学了就一定会提成绩，我们需要对孩子多方位的了解，包括孩子的学习动力，学习态度和学习方法，然后再有针对性的去解决，这样可能家长会更加认可，学生提成绩也会是必然的事情。”

十三期学员 李老师

学业规划和高报行业，7年教育工作经历。

“结合自己当初求学经历，真心的感觉很多的学生都需要专业的规划以及专业的高考志愿填报，合理进行生涯规划，有助于找准目标和方向，提升学习的主动性，确定所学专业方向、所选科目，更能极大地提高学习和生活效率，达成学习目标。

目前个人的资源主要集中在教育局、教科所、教研室、K12文化补习机构和素质教育机构，同时已有学生资源涵盖了整个K12。计划与京师通紧密合作，针对C端推出学业能力测评、高中生选科测评、学霸养成计划课程、包括一对一提升；针对B端找准同频的机构负责人，合作推出团辅课。同时借助京师通的平台结交更多的同行，多一些学习交流的机会，慢慢形成地域性合作。”

山东省  刘老师

聚焦志愿填报、学习力提升

我之前在工作中也运用到相关学业规划、动力分析、目标建立等相关知识，在实际运用过程中也产生良好的效果，所以在4天的课程里边理论学习，边回想自己在工作中的实际案例，体会颇多。

我曾辅导过一位高中学生，数学44分，通过数据量表分析，他的逻辑思维能力非常好，通过新高考志愿填报的知识，给他分析他能考的院校，之后跟他讲数学只要能及格达到90分，就能提分接近50分，然后高考总分提50分能上什么层次的高校，我告诉他只要他想学，逻辑思维这么好，数学肯定能提分。

激发他的学习动力，记得去年寒假疫情，每天都在家里学数学，就大年三十休息一天，初一就开始学习，每天微信发我学习笔记，开学后摸底数学成绩71.5，重要的是之前看见数学课就头疼的毛病消失，不厌烦数学了，期中考试考了97分，彻底对数学产生了兴趣。这是我工作中的一个真实案例。

所以四天的学习中，结合我自己做的案例加上教授们的理论，更系统地了解了学业规划。另一方面家庭教育很重要，我们平时也对家长开一些家长会，传递一些家庭教育理念，让家长在平时孩子学习中多关注青春期的心理变化，让孩子感受到家长的爱，从情感上给予孩子更多的关注。平时遇见很多家长每逢孩子放假，回家孩子把自己锁在房间，父母跟孩子没有沟通甚至因某种事情孩子家长矛盾激化等太多的案例，我们在跟家长沟通家庭教育的同时，也得到很多家长的认可。

几天的学习，收获颇多，感谢教授们的辛苦付出，理论联系实际，更多思考在工作中遇到的问题，其实每个问题都是个案，每个孩子也都不同，当遇到无计可施的案例，希望能得到专家老师们的指点，谢谢，感恩遇见！祝各位老师身体健康，工作顺利，也祝咱们北师大杨教授团队能研发出更多的产品，帮助到每个需要帮助的学员！

结 语

北师大学业能力指导师培训，可以让您学到很多帮助学生学业规划、学业能力提升的实用技巧；您不仅可以帮到自己的孩子或学生解决学业问题，做好未来规划；您也可以结交很多优质同行，扩大自己的人脉圈子。您还等什么？快来报名吧！